Модуль 11. Рефлексія

На основі тренінгу я прийшов до висновку:

-         результати учнівських проектів необхідно  публічно демонструвати;

-         найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення  учнівських проектів;

-          як вчитель, я  можу керувати цією демонстрацією;

-          маю надію, що використання   сучасних технологій приведе мене до успіху.

 Дякую Intel    за можливість навчання  в програмі «Навчання для майбутнього»!

Модуль 10. Рефлексія.

Ознайомившись з  цим модулем, я зрозумів:

-          яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів;

-         як можна використовувати різні техніки постановки запитань;

-         як створювати документ для фасилітації;

-         як створювати презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;

-         яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів;

Модуль 9. Рефлексія.

Вивчаючи цей модуль, мені стало зрозуміло:

-          яким чином я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні;

-         як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів;

-         як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів;

Модуль 8. Рефлексія.

Вивчаючи цей модуль, я зрозумів:

-         яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;

-         те оцінювання, що будується навколо навчальних потреб чунів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

-          як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей;

-          те що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

-          

Модуль 7. Рефлексія.

Розглядаючи цей модуль, мені стало зрозуміло:

-         як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання;

-         як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту;

-          як рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. 

Модуль 6. Рефлексія.

    Цей модуль створив необхідні умови для осмислювання таких питань:

-          які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів;

-          як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;

-         як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;

-         як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія.

   Модуль надав допомогу в осмислюванні того,що :

-         інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень;

-         майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті;

-          правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання;

-         учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія

     Вивчаючи модуль,  я зміг розібратися:

-          як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів;

-         як  залучати їх до процесу оцінювання;

-         як  використовувати різні стратегії оцінювання і  заохочувати  співпрацю групи;

-         як вірно відслідковувати  прогрес учнів вивчаючи основи  військової справи . 

Модуль 3. Рефлексія.

            Цей модуль допоміг мені з’ясувати:

-          як можна використати навчальні дослідження  різних технічних наук у  проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту; 

-          як основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності.

     Модуль навчив формулювати Ключові  та Тематичні запитання.  Мені стало  зрозуміло як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 2. Рефлексія.

     Вивчаючи даний модуль, мені  стало зрозуміло:

-           яким чином проекти допоможуть моїм учням сконцентрувати увагу на методах, формах та засобах вивчення  складних тем з вогневої підготовки  та розвивати в них навички 21 століття;

-          яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів , а також створювати буклети по методу проектів.

Модуль 1. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, як організувати пізнавальну діяльність учня так, щоб інтерес до предмета не згасав, а зростав з кожною новою темою.